Thursday, May 25, 2006

Het nieuws

Ik vind het belangrijk dat leerlingen het nieuws volgen.
In de onderbouw start ik de les altijd met het bespreken van een nieuwsitem dat de leerlingen zelf aanbrengen. Eentje per les, de ene les binnenlands nieuws, de andere les buitenlands. Leerlingen weten dat ze allemaal een keer iets moeten vertellen, en dat ik van ze verwacht dat ze kunnen reageren op het verhaal van iemand anders. De meesten volgen het nieuws dus redelijk. De krant lezen of naar het journaal kijken is een soort doorlopend huiswerk gedurende het hele jaar. 
In de bovenbouw bespreek ik het nieuws iets minder structureel, maar wel als leerlingen er zelf mee komen, of als er iets gebeurt wat ik belangrijk vind. Ook hier weer: kort aan het begin van de les.
In alle klassen laat ik leerlingen regelmatig nieuwsquizjes doen. Bij stichting Krant in de Klas kan je je gratis abonneren op een quiz die leerlingen met veel plezier maken. Leuk!
Posted by at 16:44:34 | Permalink | No Comments »

Saturday, February 25, 2006

Start: een stelling

Wil je een klas op een andere manier de les laten beginnen? Zet een ongenuanceerde stelling op het bord, en leerlingen gaan erover praten.
Terwijl de klas binnenkomt, schrijf ik een regel op. Leerlingen zijn zo getraind om alles te lezen wat er op het bord staat, dat ze dat doen, en meestal hardop. Een ander reageert meteen en zo heb je een uiterst rommelige start van een les. Dat is niet erg. Laat de leerlingen even praten. Demp dan de onrust en inventariseer de eerste reacties. Zonder dat ze het gemerkt hebben, zijn de leerlingen bezig met het onderwerp van de les.
Stellingen die zichzelf bewezen hebben:
“politiek is nergens goed voor” (bij een les over staatsinrichting)
“alle Amerikanen zijn gek” (de les ging over de Amerikaanse onafhankelijkheid)

Posted by at 17:15:52 | Permalink | No Comments »